CÓMO OBTENER Y CUIDAR EL AGUA NECESARIA PARA LA VIDA EN ZONAS RURALES

Punta del Agua se encuentra a 120 Km. del centro de la ciudad de San Rafael (Menzoza - Argentina), sus rutas de acceso son intransitables por lo que se trata muchas veces de solucionar cualquier inconveniente surgido con los recursos humanos y materiales existente en la zona.

A raíz de continuos comentarios por parte de los estudiantes que asisten a la Escuela 4 - 198 Técnica Agropecuaria (Anexo de la Escuela 4 - 198 Distrito Las Malvinas) y comunidad en general, sobre el excesivo olor y sabor a cloro que tiene el agua para consumo, decidimos un grupo de profesionales vinculados directamente con la EDUCACIÓN AMBIENTAL iniciar con los alumnos de 1° año de Polimodal, un PROYECTO DE ACCIÓN desde la Ciencia Experimental, específicamente desde la cátedra de QUÍMICA.

La Escuela cumple un rol fundamental en la formación de nuestros jóvenes, y creemos firmemente que desde el conocimiento podemos obtener respuestas a muchos de los interrogantes que ellos y sus pobladores presentan. Nuestra meta es clara y concreta: ayudar a prevenir, y en lo posible solucionar problemáticas vinculadas directamente con la salud de las personas y cuidado de su ambiente.

Existe un desconocimiento generalizado sobre el tratamiento y control que recibe el agua para consumo, el curso y diversos usos que se le otorga en dicha zona, además de la falta de educación con respecto a su cuidado.

El objetivo general consiste en:
Conocer la importancia que tiene el agua para el desarrollo de la vida en el distrito Punta del Agua.

Los objetivos específicos están orientados a:

Construir saberes básicos en estudiantes de 1° año, fundamentados desde la ciencia experimental, que ayuden a reconocer situaciones problemáticas relacionadas con el agua para consumo.

Educar desde la Escuela a alumnos y población en general sobre la importancia del cuidado del recurso hídrico, su procedencia, sus usos, su calidad y la protección de la salud en cuanto a prevención de enfermedades relacionadas con ella.

El resultado busca alcanzar:

Conocimiento sobre la procedencia, tratamiento y usos que se le otorga al “agua de vertiente”.

Determinación de posibles niveles de contaminantes que ésta puede adquirir mediante técnicas químicas sencillas.

Disposición de método manual de potabilización para su agua de consumo.

Adquisición de conocimientos relevantes que la vinculan para el óptimo desarrollo de la vida en zonas rurales.

Valorización de la existencia y cuidado del recurso hídrico como posibilitador de la actividad económica (agropecuaria) en zonas áridas.

Las actividades planteadas están organizadas por etapas de:
a) inicio y presentación de propuesta
b) actividades áulicas y de laboratorio
c) salidas de campo
d) ciclo de charlas informativas
e) difusión y comunicación gráfica/virtual

Los recursos necesarios son: humano, financiero, técnico y material.

La evaluación, en cuanto medio para la toma de decisiones, responde a la necesidad de orientación y mejoramiento del desempeño y el impacto.
Como tal, debe generar los datos necesarios, de forma precisa, rápida y con un bajo costo. Es requisito fundamental, tener en cuenta el momento que se evalúa y la matriz de valoración correspondiente. La misma será diagnóstica, formativa y sumativa con respecto al proyecto presentado y su alcance socio-comunitario.

AGUA PARA LA SALUD...

...UN DERECHO HUMANO.

Dra. Gro Harlem Brundtland

Directora general OMS

Ginebra 2002.

PROYECTOS DE ACCIÓN VINCULADOS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA 4 - 198

PARA CONTACTARTE CON NOSOTROS: mlsr1977@yahoo.com.ar

MUCHAS GRACIAS!

Cuidar el agua…un compromiso de todos los que habitamos este planeta…

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

Es propio de nuestro tiempo el reconocimiento de múltiples y diversos problemas ambientales que se articulan como emergentes del modelo de desarrollo que estamos sosteniendo. La crisis ambiental se manifiesta en los contextos locales, regionales y mundiales poniendo en evidencia los profundos conflictos que derivan de la expansión del mercado como ideología, su impacto en la organización social y en las profundas modificaciones en los hábitos de consumo actuales. Todo esto, configura un amplio espectro de diferentes órdenes materiales y simbólicos que nos interpela como sociedad contemporánea.

En este contexto, la Educación Ambiental (EA) se constituye en un componente fundamental orientado a la búsqueda de caminos alternativos que posibiliten la construcción de una sociedad diferente, justa, participativa y diversa. Ésta es un proceso de formación de ciudadanos activos en la construcción de una sociedad democrática y solidaria.Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes, se acoda el cambio cultural que debemos asumir, con respecto a las problemáticas ambientales.

Deberíamos preguntamos:

Qué grado de conciencia ambiental tenemos?, Si alcanza con exigir reparaciones públicas y privadas?, Si preferimos esperar los hechos consumados para recién reaccionar?, Si somos capaces de ver más allá de lo que nos pasa "aquí y ahora" y de percibir lo que le sucede a otros habitantes, de otras geografías?

Pero también vemos que se incrementan las posibilidades, a través de la información, la educación y las prácticas responsables, como herramientas de comportamiento, en este caso "ecológico", que reflejan el respeto por los demás, la solidaridad y el compromiso por todo lo que nos rodea. El mundo no termina mañana... trabajemos juntos para que dure unos cuántos años más. Comencemos por cuidar el agua.

Agua: fuente de vida (video)

AGUA: fuente de vida